A partir deste ano , o Salto assume outro formato.
O programa passa a ter 48’ minutos de duração e as séries temáticas serão assim organizadas:
Salto Revista – Três revistas eletrônicas (às segundas, terças e quartas-feiras), delineando três grandes eixos de apresentação de um tema relevante no cenário da educação contemporânea;
Salto Entrevista – Às quintas-feiras, serão exibidos três blocos de entrevistas, com entrevistados diferentes em cada bloco, ampliando os olhares sobre o assunto em questão; e
Salto Debate – Ao vivo, às sextas-feiras, fechando a semana, com três debatedores e um amplo espaço para a interatividade por telefone (0800 0216689) e por e-mail salto@mec.gov.br.
E quem deu início a esse novo formato foi a série Currículo: Conhecimento e Cultura, que propôs uma reflexão sobre o currículo escolar, tendo como pressuposto a diversidade da sociedade contemporânea.
Ao longo da série, foram problematizados temas que envolvem desde a construção e a organização do currículo até sua vivência nas escolas. Diferentes formas de conhecimento, novas organizações de espaços e tempos escolares e uma abordagem que integra as diversas disciplinas e áreas do saber também foram temas em discussão.
1PGM A Construção do Currículo
2PGM A Organização do Currículo
3PGM Currículo: Tempos e Espaços
4PGM Outros Olhares sobre o Currículo
5PGM Currículo em Debate
Esperamos que esta temática , bem como outras que virão desperte o interesse da rede de educadores que participa do Salto para o Futuro/TV Escola.
Então ,pessoal ,vamos programar cursos nas regionais?!
terça-feira
RELATÓRIO DO SALTO 2008
O Salto para o Futuro, aliado ao aparato das novas tecnologias, tem – se constituído em uma forte estratégia para a formação docente, a qual pode realizar projetos de capacitação atingindo todas as escolas de nosso Estado,com custos mínimos, contribuindo para a reflexão da prática educacional, permitindo um diálogo e intercâmbio de conhecimento e práticas pedagógicas entre os professores ao debater as diferentes tendências no campo da educação.
Em busca de um entendimento deste processo e procurando conhecer melhor a atuação de cada regional continuamos, a partir das avaliações e da análise dos cursos trabalhados, divulgar estatisticamente o salto de qualidade no referido Programa.
A Gerência de Tecnologia de Informações Educacionais e Infraestrutura (GETEI) realizou o levantamento de dados das capacitações dos Profissionais da Educação, para obter um cenário do desenvolvimento dos cursos do Programa do Salto para o Futuro tendo como resultado os seguintes dados:
Cursos oferecidos = 229
Profissionais capacitados= 4368
Carga horária= 5915
Regionais atendidas = 26
Em busca de um entendimento deste processo e procurando conhecer melhor a atuação de cada regional continuamos, a partir das avaliações e da análise dos cursos trabalhados, divulgar estatisticamente o salto de qualidade no referido Programa.
A Gerência de Tecnologia de Informações Educacionais e Infraestrutura (GETEI) realizou o levantamento de dados das capacitações dos Profissionais da Educação, para obter um cenário do desenvolvimento dos cursos do Programa do Salto para o Futuro tendo como resultado os seguintes dados:
Cursos oferecidos = 229
Profissionais capacitados= 4368
Carga horária= 5915
Regionais atendidas = 26
Considerando os resultados apresentados no que se refere ao nº cursos oferecidos e ao nº de profissionais capacitados, é importante salientar que:
Durante o ano de 2008, 10 (dez) GEREDs não ofereceram capacitação deste Programa;
Foi observado que embora algumas regionais realizaram um número expressivo de cursos, as mesmas não conseguiram atender um bom percentual de cursistas;
E em relação ao ano anterior , houve um número reduzido de cursos.
Durante o ano de 2008, 10 (dez) GEREDs não ofereceram capacitação deste Programa;
Foi observado que embora algumas regionais realizaram um número expressivo de cursos, as mesmas não conseguiram atender um bom percentual de cursistas;
E em relação ao ano anterior , houve um número reduzido de cursos.
CONSIDERAÇÕES
Diante dos resultados apresentados, a Gerência de Tecnologias de Informações Educacionais e Infraestrutura (GETEI) reitera a necessidade de ações que viabilizem o acompanhamento, compromisso e atuação dos Integradores de Tecnologias e Orientadores de Aprendizagem, no sentido de proporcionar a capacitação e a efetiva participação dos professores nos cursos.
Tendo em vista a realidade encontrada, pode-se afirmar que a utilização do programa Salto para o Futuro como forma de implementar uma política de formação e qualificação docente, torna-se ineficaz se não forem proporcionadas condições reais de utilização e apropriação destes meios por parte de todos os envolvidos no processo.
O Programa Salto para o Futuro, que tem como proposta a formação continuada e o aperfeiçoamento de profissionais que trabalham em educação, atingirá seu objetivo, que é discutir diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da sua prática pedagógica, quando ocorrer a efetiva participação das regionais.
sexta-feira
PLANO DE AÇÃO
O Salto para o Futuro, aliado ao aparato das novas tecnologias, tem – se constituído em uma forte estratégia para a formação docente, a qual pode realizar projetos de capacitação atingindo todas as escolas de nosso Estado ,com custos mínimos, contribuindo para a reflexão da prática educacional, permitindo um diálogo e intercâmbio de conhecimento e práticas pedagógicas entre os professores ao debater as diferentes tendências no campo da educação.Por meio da dinâmica interativa do programa professores de todo país podem enviar perguntas e participar das discussões.Para isso são usados recursos como materiais impressos e diferentes mídias – TV, fax, telefone e internet- em articulação com as telessalas de recepção organizada, onde também acontecem os debates presenciais . O Salto para o Futuro conta com o Orientador de Aprendizagem , que cumpre o papel de mediador.
Em telessalas organizadas em cada Regional, os cursistas recebem via on line o boletim , com textos para estudo, assistem ao programa televisivo , bem como elaboram sugestões de atividades pedagógicas e estudam diferentes bibliografias
No entanto a realidade, por meio das avaliações e relatório dos cursos de 2008, vem demonstrando que tais iniciativas não tiveram relevância, nem o resultado esperado.
Portanto, com o intuito de buscar alternativas para melhor estruturar nas Regionais e nas unidades escolares o Programa TV Escola/ Salto para o Futuro.em nosso Estado, sugerimos:.
1) Reunião Técnica com os Integradores de Tecnologias e Orientadores de Aprendizagem para um plano efetivo de ações e/ ou análise de dados e informações na busca de alternativas para os problemas detectados;
2) Aquisição de equipamentos e recursos humanos para continuidade e melhoria das ações implementadas para um trabalho mais efetivo com o objetivo de atingir um maior número de cursistas;
3) Organização de um banco de dados sobre as experiências exitosas com a utilização do TV Escola/ Salto;
4) Programação de eventos que permita a troca e o intercâmbio entre os municípios e escolas que utilizam os programas do TV Escola a partir dos cursos de formação continuada;
5) Estabelecimento de parcerias com as secretarias municipais para o funcionamento de uma telessala em cada município;
6) Orientação e esclarecimentos de dúvidas quanto ao funcionamento das telessalas
nos aspectos operacional e pedagógico, orientando - os quanto aos procedimentos para realização dos cursos descentralizados de formação continuada por meio do Salto nas escolas;
7) Desenvolvimento de atividades de formação continuada para professores para o domínio de novas linguagens e replanejamento de suas atividades em função das tecnologias existentes na escola;
8) Divulgação na página da SED do programa Salto com chamada para o curso da semana.
Em telessalas organizadas em cada Regional, os cursistas recebem via on line o boletim , com textos para estudo, assistem ao programa televisivo , bem como elaboram sugestões de atividades pedagógicas e estudam diferentes bibliografias
No entanto a realidade, por meio das avaliações e relatório dos cursos de 2008, vem demonstrando que tais iniciativas não tiveram relevância, nem o resultado esperado.
Portanto, com o intuito de buscar alternativas para melhor estruturar nas Regionais e nas unidades escolares o Programa TV Escola/ Salto para o Futuro.em nosso Estado, sugerimos:.
1) Reunião Técnica com os Integradores de Tecnologias e Orientadores de Aprendizagem para um plano efetivo de ações e/ ou análise de dados e informações na busca de alternativas para os problemas detectados;
2) Aquisição de equipamentos e recursos humanos para continuidade e melhoria das ações implementadas para um trabalho mais efetivo com o objetivo de atingir um maior número de cursistas;
3) Organização de um banco de dados sobre as experiências exitosas com a utilização do TV Escola/ Salto;
4) Programação de eventos que permita a troca e o intercâmbio entre os municípios e escolas que utilizam os programas do TV Escola a partir dos cursos de formação continuada;
5) Estabelecimento de parcerias com as secretarias municipais para o funcionamento de uma telessala em cada município;
6) Orientação e esclarecimentos de dúvidas quanto ao funcionamento das telessalas
nos aspectos operacional e pedagógico, orientando - os quanto aos procedimentos para realização dos cursos descentralizados de formação continuada por meio do Salto nas escolas;
7) Desenvolvimento de atividades de formação continuada para professores para o domínio de novas linguagens e replanejamento de suas atividades em função das tecnologias existentes na escola;
8) Divulgação na página da SED do programa Salto com chamada para o curso da semana.
segunda-feira
Planejamento
Qualquer meta traçada é melhor do que não ter METAS ,não é mesmo?
Para que possamos obter sucesso em nosso trabalho se faz necessário traçar um plano de ação .
Então , planeje-se e tenha um 2009 repleto de vitórias!
Em breve colocaremos nosso plano de ação para este ano.
Para que possamos obter sucesso em nosso trabalho se faz necessário traçar um plano de ação .
Então , planeje-se e tenha um 2009 repleto de vitórias!
Em breve colocaremos nosso plano de ação para este ano.
terça-feira
INICIANDO AS ATIVIDADES
Depois de um mês de merecidas férias, retomamos nossas atividades na esperança de que tenhamos um ano muito proveitoso.
Com o objetivo de definir metas e traçar estratégias de trabalho para 2009, a GETEI realizou ontem, dia 02/02, o primeiro encontro com sua equipe para verificarmos o planejamento conjunto das metas para este ano.
É importante estabelecer conjuntamente o plano de trabalho, para que cada regional seja atendida em suas demandas e contemplada em suas necessidades.
Os encontros e as reuniões fortalecem a nossa atuação e nos permitem trocar experiências, conversar com os colegas e interarmos do que está acontecendo, além de servir também para renovar as nossas forças e para direcionar as nossas ações.
À EQUIPE
Com o objetivo de definir metas e traçar estratégias de trabalho para 2009, a GETEI realizou ontem, dia 02/02, o primeiro encontro com sua equipe para verificarmos o planejamento conjunto das metas para este ano.
É importante estabelecer conjuntamente o plano de trabalho, para que cada regional seja atendida em suas demandas e contemplada em suas necessidades.
Os encontros e as reuniões fortalecem a nossa atuação e nos permitem trocar experiências, conversar com os colegas e interarmos do que está acontecendo, além de servir também para renovar as nossas forças e para direcionar as nossas ações.
À EQUIPE
segunda-feira
terça-feira
PLANEJANDO AS AÇÕES PARA 2009
“Praparar-se para o inevitável, prevenindo o indesejável e controlando o que for controlável” (Peter Drucker).
PLANEJAMENTO: processo de tomada de decisão sobre a ação e reflexão;
processo que se preocupa com “para onde ir” e “como chegar lá”.
processo contínuo e sistematizado de projetar e decidir ações em relação ao
PLANO : É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer, um norte para as ações sistematizadas e justificadas das decisões tomadas.
PLANEJAMENTO: processo de tomada de decisão sobre a ação e reflexão;
processo que se preocupa com “para onde ir” e “como chegar lá”.
processo contínuo e sistematizado de projetar e decidir ações em relação ao
futuro.
PLANO : É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer, um norte para as ações sistematizadas e justificadas das decisões tomadas.
Planejamento e Plano estão estreitamente relacionados mas não são sinônimos
Planejamento representa o processo e o Plano é o registro do processo.
EQUIPE DO SALTO
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